PRUEBAS DOCUMENTADAS DEL USO DEL AUXILIAR AEPS CON RESULTADO EXITOSO:
Pacientes diagnosticados por profesionales independientes:
- Hipoacusia bilateral profunda conductiva o de tipo neurosensorial o perceptiva y mixta.
- Personas que nacieron sin su pabellón auricular, enfermedad conocida como microtia, que es una deformidad congénita del pinna (oído externo). Puede ser unilateral (un lado sólo) o bilateral (afectando ambos lados).
- Personas que nacieron sin tímpano ó presentaron ruptura del tímpano, que es una abertura o agujero en la delgada capa de tejido (tímpano) que separa el oído medio del externo, también conocida con estos nombres: Perforación de la membrana timpánica; Perforación o ruptura del tímpano; Tímpano perforado; Tímpano perforado o roto y rigidez excesiva del mismo.
- Personas que nacieron sin alguno o todos los huesecillos del oído medio (martillo, yunque y estribo); así como diversas enfermedades que afectan a los huesecillos y alteran la conducción del sonido; así como alteración congénita del oído medio.
- Hipoacusias de transmisión que pueden ser debidas a una obstrucción del conducto auditivo externo causada por tapones de cera, tumores o cuerpos extraños.
- Timpanoesclerosis, en la cual la subumucosa del oído medio se degenera y se calcifica, con la cual las estructuras se vuelven más rígidas y la transmisión del sonido se ve dificultada.
- Personas con otosclerosis que es una enfermedad metabólica ósea primaria de la cápsula ótica y la cadena oscicular que causa fijación de los huesecillos con la resultante hipoacusia.
- Personas con síndrome de Waardenburg que se define como un grupo de condiciones hereditarias caracterizadas por sordera y albinismo parcial (piel, pelo y/u ojos decolorados), puente nasal ancho y huesos faciales pequeños o poco desarrollados.
- Personas con Síndrome de Usher (Sordo ciegos). Este síndrome se caracteriza por sordera y pérdida gradual de la vista.
- Niños y jóvenes son Síndrome de Down, con taponamientos continuos del oído, que no han oralizado.
- Niños con Autismo que presentan Tinitus o acúfenos que alteran su estabilidad emocional y no han oralizado.
- Niños con síndrome de Asperger que no han oralizado.
- Niños con implante coclear fallido que no han oralizado.
- Niños o madres embarazadas expuestos a medicamentos ototóxicos como:
Amikacina, Cloranfenicol, Dishidroestreptomicina, Gentamicina, Kanamicina, Minocilina, Neomicina, Polimixina B, Polimixina E, Tobramicina, Vincomicina, Netilmicina, Estreptomicina, Amopicina, Capreomicina, Colistina, Eritromicina
Rifampicina, Vancomicina, Teraciclina. Siendo el más común la Amikacina que ha dejado sordo a más de 50% de los niños sordos latinoamericanos.
Se han evaluado personas con los diagnósticos clínicos de Especialistas Independientes mencionados anteriormente; con disminución de la audición moderada (entre 40 y 70 decibelios) y severa (superior a 90 decibelios) obteniéndose buenos resultados.
Las edades fueron de 3 a 35 años prelocutivos, de 20 a 44 años postlocutivo, todos sordos, dos niñas sordo-ciega y diez jóvenes con implante coclear fallido.
COMO EVALUAR A UN SORDO PARA SABER SI LE SIRVE EL AUXILIAR AEPS
1.- Si tiene algún rasgo auditivo, me refiero a donde el sonido se transforme en algo inaudible pero sí perceptivo a través de la vibración. Ejemplo, puede oír un sonido fuerte como el motor de un camión, una ambulancia cosas de ese tipo. Si es así; seguro le sirven dado que eso quiere decir que tiene bien su cóclea y su nervio auditivo.
2.- Tome una goma elástica (liga), que el sordo la muerda con los dientes, estirarla con una mano y, cuando esté bien tensa, tocarla con la otra mano, como si fuera la cuerda de una guitarra, y verifique si “escucha” algo. Si es así; seguro le sirven dado que eso quiere decir que tiene bien su cóclea y su nervio auditivo.
3.- Otra prueba es que se ponga un pequeño palito de madera en la boca de aproximadamente 10 o 20 centímetros y lo ponga sobre una bocina de un equipo de sonido, por ejemplo una TV, un radio u otro objeto sonoro y verifique si “escucha” algo. Si es así; seguro le sirven dado que eso quiere decir que tiene bien su cóclea y su nervio auditivo.
4.- Ubique un teléfono celular en vibración marque a ese número y póngalo sobre la cabeza cuando suene y verifique si lo escucha. Si es así; seguro le sirven dado que eso quiere decir que tiene bien su cóclea y su nervio auditivo.
5.- Ubique un teléfono celular y póngalo en altoparlante y póngalo sobre la cabeza y verifique si escucha algo. Si es así; seguro le sirven dado que eso quiere decir que tiene bien su cóclea y su nervio auditivo.
6.- Recuerde si la persona siente las vibraciones del taladro del dentista cuando ha ido a limpieza de sus dientes Si es así; seguro le sirven dado que eso quiere decir que tiene bien su cóclea y su nervio auditivo.
7.- Por último, puede pedir a un especialista una PRUEBA DE RINNE: Se efectúa apoyando la base de un diapasón contra la mastoides, el cual el paciente puede oír el sonido mediante conducción ósea. Si es así; seguro le sirven dado que eso quiere decir que tiene bien su cóclea y su nervio auditivo.
Si lo desea podemos tener una plática para examinar esos resultados a distancia sin costo para usted por Videoconferencia de Skype, solo díganos a qué hora y día, recuerde que posiblemente haya horas de diferencia. (Citas virtuales al Correo: escuelaparasordos@hotmail.com)
¡DI NO AL PELIGROSO IMPLANTE COCLEAR!
Comparación del implante coclear con nuestros auxiliares auditivos:
- Para saber si fue exitoso el implante deberás esperar meses, con nuestros auxiliares conocerás su resultado exitoso en 5 minutos.
- Con el implante solo activarás un oído, con nuestros auxiliares AEPS activarás los dos; mejorando su postura y su referencia espacial.
- Con el implante tendrás un enfermo en casa con grandes dolores de cabeza, pérdida del sentido del gusto, algunos con parálisis facial y problemas de equilibrio además de zumbidos (tinnitus) por la operación durante casi un año, con nuestros auxiliares auditivos no tendrá ningún padecimiento y se los podrá "llevar puesto".
- Con el implante gastarás más de 100 veces que el costo de nuestros auxiliares auditivos(implante en lod 2 oídos); y el mantenimiento que requiere el implante tiene un promedio de 5 a 10 mil usd por año (por oído), con nuestros equipos el mantenimiento promedio por año es de 300 usd (por los 2 oídos).
- Respecto a la música, con la mayoría de implantes, la Guitarra, el violín, el piano, la flauta y distintas tonalidades se escuchan sin distinción.
- Nuestros auxiliares son portátiles por lo que podrá quitárselos al nadar o bañarse; cosa que con el implante tendrá el riesgo de una infección.
- El implante puede dañarse con la electricidad estática, cuando el niño juega en toboganes o resbaladillas plásticas o metálicas y albercas de pelotas que hay en la mayoría de restaurantes, a nuestros equipos no le afecta la electricidad estática.
- Los implantes cocleares son delicados con el sudor de los niños y el polvo y suciedad del ambiente, nuestros equipos no son tan delicados y el sudor no les afecta.
- Con el implante "bloqueas" el oído con una curveta dando lugar a riesgos de continuas infecciones por falta de aire, con nuestros auxiliares, liberas el conducto auditivo permitiendo el flujo de aire libremente evitando infecciones continuas.
- Si se daña el implante nuevamente tendrá que ser sometido a una operación riesgosa y costosa; esperando nuevamente meses en recuperación, con nuestros auxiliares los repuestos son inmediatos y vienen en partes separadas bajando el costo del complemento afectado.
- Con muchos implantes de baja calidad pero caros, tu hijo oirá los sonidos de manera metálica, como si le hablase un robot, con nuestros equipos no sucede eso, simplemente oyen de manera natural y la prueba es que tu primero los podrás "probar para conocer como oirá" con ellos.
- El implante NO PUEDE PROBARSE ANTES, nuestros auxiliares SI, incluso puedes probarlo el tiempo que quieras con nuestros representante o en nuestras Instalaciones sin costo y ver los resultados concretos de reacción al sonido y oralización inmediata.
- Por último, si el implante coclear falló en tu hijo o familiar, no te preocupes ven con nosotros y prueba los AEPS, te sorprenderás que a pesar de que el implante que tiene no le sirva, nuestros accesorios si le servirán sin ningún problema.
UN COMENTARIO SOBRE LAS CURVETAS
- Normalmente son rechazadas por los sordos profundos e hipoacúsicos, porque la sordera así como la vista; no es estable siempre, tiene variación e incluso de oído a oído. Si usted hace varias audiometrias en una semana podrá comprobar su variación continua en el chico sordo.
- También podemos comprobar esto, al observar que en algunos momentos el chico sordo voltea cuando lo llamamos, porque en ese preciso momento su sordera es menor, esto ocurre principalmente después de bostezar o deglutir, por reacomodamiento de su interfaz auditiva o sea hay una mayor movilidad de los huesos del oído medio.
- Al "calibrar" la curveta, la ponen "a tono" en ese preciso momento en condiciones controladas, pero en el momento que varía su "ganancia" de manera natural, simplemente siente como si estuviera a un lado de una gran bocina y se los quita.
- Nuestros equipos son estables en su transmisión; dado que no utilizan el oído, utilizan los huesos para transmitir el sonido hasta la cóclea.
- Otro problema que generan las curvetas, son las continuas infecciones del oído al estar tapados sin que se de oportunidad de que circule el aire.
- Es importante tener en cuenta, que no por subir el volumen se oirá más claro, con las curvetas perciben el sonido mas fuerte; porque son amplificadores del sonido, pero no permiten la discriminación, por lo que los chicos sordos que usan estos equipos, normalmente no generan lenguaje, al no identificar las estructuras lingüísticas, por un echo muy simple, todas las curvetas tienen un "siseo" permanente; o sea su ruido es continuo y la voz tiene pausas pequeñas en cada palabra, frase u oración que son parte de la estructura del lenguaje y ese "siseo" no permite saber cuando empieza y termina la estructura.
DESCUENTOS EN COMPRAR POR VOLUMEN.
Ofrecemos descuentos en compra mínima de 3 accesorios para:
- Escuelas para sordos
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(Compradores internacionales: observe por favor los aranceles de su país, los impuestos y las cargas no se incluyen en el precio del artículo. Estas cargas son responsabilidad del comprador
Consulten con la oficina de aduanas de su país para determinar cuáles serán estos costes adicionales antes de hacer una compra. Especialmente en Argentina y España.
¿Te gustaría probar los auxiliares AEPS en tu escuela con tus alumnos sordos?
Te invitamos a participar en el programa itinerante de pruebas prácticas de nuestros auxiliares auditivos AEPS (http://www.escuelaparasordos.com/accesorios.php ) que consiste en que enviemos por mensajería hasta tu escuela o Asociación un equipo para que lo pruebes una semana con todos tus alumnos sordos profundos y los hagas oralizar de inmediato.
Además de probarlos; podrás recibir con tus directivos, tutores, padres y maestros de sordos una capacitación en línea de dos a tres horas enlazados con los desarrolladores de los auxiliares AEPS; donde podrás preguntar todas tus dudas, además de conocer lo más nuevo en educación de sordos.
Para participar en este proyecto, solo requerimos una carta oficial del Director de la Institución Educativa, una copia de su identificación, número de teléfono de la escuela y teléfono móvil y responsabilizarse por el equipo; así como su reenvío a nuestra dirección postal por medio de DHL, FEDEX o cualquier mensajería privada, en su empaque original.
Todo esto es sin costo alguno y solo se le pide que de regreso envíen un pequeño resumen de cuántas personas fueron evaluadas y los resultados observados para llevar una estadística al respecto.
Te invitamos a las pruebas grupales y pláticas públicas en México con los titulares de www.escuelaparasordos.com (Mtro. Gustavo y Dra. Mirna que organizan programadamente nuestros representantes. (Costo de recuperación 200 pesos mexicanos
REPRESENTES EN MEXICO:
- México D.F.:
LEE. Maria Tere Ramírez Sánchez (Solo citas programadas) Teléfono celular: 55-16-84-67-93, Tel domicilio particular: 01 (55) 53-42-15-85
- Escuela para sordos. Puebla, Pue. Previa cita: (222) 3048870 ó escuelaparasordos@hotmail.com
Diagonal de la 19 Pte. 2305, Col. Los Angeles, Puebla, Pue., México
- En Oaxaca, Oaxaca, México: L.E.P. Roxana Colorado Olán, telefono 9511232933, dirección : Laguna de Tequesquitengo No 12 manzana 6 lote 1. Fracc. Rancho valle de lago. Tlacolula, Oaxaca.
- En Ixtapan de la Sal, Estado de México: Mtra. Anakaren Ramírez Orduña, Calle Alfredo del Mazo No. 26, Col. El Salitre,E-mail: akro_16@htmail.com, Tel: (045) 722499929
- En Tehuacán, Puebla. Miguel de Paz Escobar. Universidad Mesoamericana, Campus Tehuacan, Plaza Tehuacan, Tel: 044 238 147 17 42
Representantes INTERNACIONALES:
ESPAÑA
Rebeca Lara Contreras Laso
Móvil: 654254197
rebeca.contreras.laso@gmail.com
ARGENTINA:
Silvia Ocaña
ECUADOR:
María Mercedes Bonilla
mercedita1960@hotmail.com
Cel: (593) 0992549082.
VENEZUELA
Velmar María Alvarado Orellana
indiaykasike@hotmail.com
El Diplomado de psicolingüística aplicada a la enseñanza de lenguas, nace como un proyecto de actualización destinado a Profesores de Educación Regular o Especial (Sordos, autistas, down, DI, etc.) y Profesores de Idiomas; interesados en el desarrollo de la lengua (chicos regulares y especiales) y, en este sentido, constituye una perfecta puerta de entrada para los no expertos en esta nueva ciencia, con prácticas continuas, por lo que es un diplomado 100% práctico.
